面對(duì)愛(ài)告狀的孩子，成人該如何處理？

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2018-06-14 15:45:13　來(lái)源: 全球加盟網(wǎng)　有607人參與

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　　“媽媽，小宇推我?！?/span>

　　“老師，開(kāi)心不和我做朋友了。”

　　“老師，小圓不睡覺(jué)在說(shuō)話”

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　　以上這些對(duì)話不知是否會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在您與孩子之間。孩子為什么喜歡這么喜歡“告狀”呢？遇到孩子向我們“告狀”時(shí)，我們又該如何做出回應(yīng)呢？今天，小編就和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。

　　一、孩子為什么要告狀？

　　孩子為什么要告狀，其動(dòng)機(jī)是什么呢？小編再經(jīng)過(guò)多次觀察后發(fā)現(xiàn)可能的原因，大約有下列五項(xiàng)：

　　1、引起注意

　　父母和教師在孩子的生活中占著極重要的位置，當(dāng)孩子需要時(shí)，總希望有成人的陪伴，因此可能借由告狀來(lái)告訴別人“我在這里”。

　　2、獲得贊美

　　除了得到注意外，更進(jìn)一步的是孩子期待被成人贊美。三歲以上的孩子已經(jīng)知道借由別人錯(cuò)誤的行為，來(lái)凸顯自己是個(gè)乖孩子。

　　3、嫉妒

　　5-6歲的孩子，心理趨向敏感，亦了解競(jìng)爭(zhēng)的意義。有些孩子挫折容忍度低，一旦比賽輸了，便開(kāi)始控訴對(duì)方如何不守規(guī)則。

　　4、正義感

　　較大的孩子開(kāi)始產(chǎn)生道德感，學(xué)習(xí)分辨什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。當(dāng)不合理的事情發(fā)生了，孩子便認(rèn)為自己是正義的化身，對(duì)不合理的事物提出控訴。

　　5、尋求庇護(hù)

　　這常發(fā)生在年紀(jì)較小的孩子身上，容易以哭叫來(lái)投訴自己的玩具被搶了或被打了。較大的孩子則可能借此扮演一位弱者，來(lái)博得成人的憐憫。

　　二、如何回應(yīng)孩子的告狀？

　　在了解孩子告狀的可能動(dòng)機(jī)之后，那作為成人的我們?nèi)绾我勒者@些不同的原因，給予不同的回應(yīng)呢？

　　1、面對(duì)想引起注意的孩子

　　成人可淡化回應(yīng)“我知道了”“我看到了”，但在平時(shí)應(yīng)給予孩子多一些愛(ài)、關(guān)懷與擁抱，讓孩子感受到無(wú)須借由其他事情，成人一樣會(huì)愛(ài)他。此外，孩子有時(shí)是因?yàn)樘e，想找事做。所以，環(huán)境應(yīng)提供豐富且多元化的刺激，才能將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到工作或教具上。

　　2、面對(duì)想贏得贊美的孩子

　　成人可以表示“謝謝你告訴我，不過(guò)我更喜歡你能自己告訴她”。當(dāng)孩子試著去做時(shí)，除了給予贊美外，并向孩子表示和希望下一次他能自己解決。

　　此外，父母和教師應(yīng)該避免在公開(kāi)場(chǎng)合大聲數(shù)落孩子的不是，因?yàn)槿菀捉o某個(gè)孩子加上標(biāo)簽。在家中，若弟弟有許多能力不及哥哥，變會(huì)造成弟弟想以哥哥的不是，來(lái)表現(xiàn)自己的乖巧。

　　3、面對(duì)嫉妒的孩子

　　在教室里，可呈現(xiàn)一個(gè)愛(ài)的情境，給予孩子較多愛(ài)與分享的機(jī)會(huì)。教師可以用簡(jiǎn)單的字眼，來(lái)陳述運(yùn)動(dòng)家的精神，提醒孩子如果無(wú)法承受挫折與失敗，他可以選擇不玩。由于孩子皆需要同伴的互動(dòng)，因此，便會(huì)調(diào)適自己，適應(yīng)游戲規(guī)則。

　　4、面對(duì)正義感的孩子

　　當(dāng)孩子為他人打抱不平時(shí)，除了給予肯定與感謝外，更應(yīng)該提醒他給予別人解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在此同時(shí)，成人的視線應(yīng)該轉(zhuǎn)移到事情發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，觀其嚴(yán)重性，如一方為弱者，則可參考下一項(xiàng)的處理方式。

　　5、尋求庇護(hù)的孩子

　　當(dāng)孩子告訴你，或哭著說(shuō)別人打他時(shí)，你可回應(yīng)：“你可以去告訴他，我很痛，我不喜歡你打我”或更進(jìn)一步表示“請(qǐng)你拿藥幫我擦”。如果孩子再回來(lái)告訴你“姍姍不聽(tīng)”時(shí)，你可以先征詢孩子的同意，再陪同他去解決問(wèn)題，即使陪同，成人也不應(yīng)主動(dòng)介入，“姍姍，欣欣有話告訴你”另外，對(duì)欣欣說(shuō)“欣欣，你要告訴姍姍什么？”借此教導(dǎo)孩子了解自己與別人的感覺(jué)，并培養(yǎng)清楚的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　以上幾點(diǎn)告訴我們，無(wú)論孩子告狀的理由為何，如果你想扮演判官的角色，試圖介入、調(diào)停與解決，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)控訴將不斷的發(fā)生，你活著會(huì)疲于孩子的戰(zhàn)爭(zhēng)中。更重要的是，這將剝奪孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，更是去了奠定未來(lái)進(jìn)入社會(huì)與人相處的能力。

　　所以，下次面對(duì)孩子告狀時(shí)，一定得分清原因，找到對(duì)應(yīng)的解決辦法才行呢。讓我們一起從小事，和孩子一起成長(zhǎng)！

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