右腦培訓(xùn)加盟費(fèi)

　　教育的基礎(chǔ)應(yīng)該是要了解孩子的天性，遵循孩子的大腦發(fā)育規(guī)律及思維方式，用科學(xué)的教育方式，引導(dǎo)孩子主動(dòng)積極思考，從而刺激孩子大腦的神經(jīng)元鏈接更加緊密，更加復(fù)雜，大腦越動(dòng)越靈活，越動(dòng)越聰明。 　　6 歲以前孩子是以右腦發(fā)育為主，他們擁有著極其豐富的情感和發(fā)散的思維，孩子的教育過程中，更多地應(yīng)該是引導(dǎo)而不是直接給出孩子答案，特別是的答案，因?yàn)槭挛镌诓粩嗟匕l(fā)展，社會(huì)在不斷地進(jìn)步，人們的思想和觀念也在不斷發(fā)生變化，父母在孩子的成長(zhǎng)過程中，應(yīng)該更多地讓孩子去適應(yīng)這些變化，并自己的觀察 和實(shí)踐得出自己的答案。不要一味地去扼殺孩子的天性，給孩子戴上緊箍咒、裹腳布，越來越多的事實(shí)表明，實(shí)行不斷的“填鴨式”教育，結(jié)果往往是徒勞無益。對(duì)孩子要因材施教，應(yīng)給孩子多方面創(chuàng)造性思維的條件和環(huán)境，使孩子在快樂和自由中鍛煉心智與體魄。 　　幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力，父母是孩子的榜樣。父母以身作則，是對(duì)孩子好的教育。前蘇聯(lián)教育家曾說過“父母是幼兒的教師”，父母的以身作則歲孩子是一種潛移默化的教育，也往往是影響為深遠(yuǎn)的教育。孩子善于模仿，模仿產(chǎn)生的作用好壞，取決于他所模仿的對(duì)象是怎樣的，所以，父母在平時(shí)的日常生活當(dāng)中就 應(yīng)該十分注意自己的言行舉止，自己好的行為和科學(xué)的方式教育孩子，所以右腦培訓(xùn)倡導(dǎo)“家校共育”的教學(xué)方式，重視家長(zhǎng)與老師的配合，學(xué)校與家庭的互動(dòng)，將科學(xué)的早幼教理論、右腦知識(shí)傳送到每個(gè)父母的心里。家庭的教育對(duì)孩子來說才是重要的。不管是我們的右腦培訓(xùn)學(xué)校還是東方睿特早教中心，定期都有舉辦講座、現(xiàn)場(chǎng)垂詢、親子活動(dòng)以及孩子的成長(zhǎng)測(cè)評(píng)，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解自己孩子的心理生理發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子的游戲與生活，一路呵護(hù)孩子健康快樂地成長(zhǎng)。