高品質(zhì)幼兒園管理:解決教師流動、團(tuán)隊(duì)打造問題

2017-09-25 11:14:29 來源: 全球加盟網(wǎng) 有690人參與
  • 經(jīng)營范圍:幼兒園
  • 門店數(shù)量:1000家
  • 單店投資額:300-500
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成交領(lǐng)紅包
  人的管理是管理工作的核心要素,幼兒園管理的關(guān)鍵就是對人的管理。我相信每一個工作在管理崗位上的人都有自己切身的體會--幼兒園管理中難做好的就是人的管理。因?yàn)槿说乃枷胧强床灰姡恢?,不受我們控制的,我們不可能知道每個老師的大腦里在想些什么。所以,老師是幼兒園管理中不確定的因素,特別是對于民辦園來說,老師的流動性比較大,而且,隨著我們的生活環(huán)境不斷發(fā)生變化,生活節(jié)奏不斷加快,90后年輕人涌入工作崗位,管理工作也是越來越難做。

  如何在實(shí)際工作中讓每位教師的才智得以發(fā)揮呢?作為園長,始終要把人格魅力放在優(yōu)先位,只有刻苦修煉自己的德行修為,才能以德服人!


  首先,在管理實(shí)踐中首先要注重營造心理氛圍,與全園教職工彼此以誠相待,協(xié)力。真正做到事業(yè)栓人、感情留人。

  其次,作為幼兒園的引路者,工作繁復(fù)難免會出現(xiàn)矛盾,甚至遭到責(zé)難、委屈。這種情況下,就要求園長有沉著不燥、遇事冷靜的自控能力。

  后,人無完人,睿智的園長在用人所長的同時,還要容人之短。

  園長要具備合格的人格魅力的同時,也要學(xué)會以下兩點(diǎn)培養(yǎng)人才、打造團(tuán)隊(duì)的方法:

  1、突顯骨干,重視人才。

  為了提高/增加教師的可持續(xù)發(fā)展,派教師去各地觀摩學(xué)習(xí),回來后再推廣經(jīng)驗(yàn)、開展模擬教學(xué),以點(diǎn)帶面,擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果。另外,教師參與教科研也是提高自身素質(zhì)的重要途徑。組織骨干教師參與幼兒園課題研究,帶領(lǐng)全體教師做課題,做到人人參與科研。鍛煉,骨干教師具備獨(dú)立承擔(dān)課題研究的能力,科研水平提高很快。園長要不斷提高骨干教師的政治思想覺悟,努力使他們成為德才兼?zhèn)?、德藝雙馨的教育工作者。


  如果是蒙氏幼兒園的話,還可以考慮到跨世紀(jì)參加專門的蒙氏教師培訓(xùn)??缡兰o(jì)是幼師培訓(xùn)界的“黃埔軍?!保@里有專門的蒙特梭利教師初級、中級和高等培訓(xùn),以及奧爾夫音樂、親子、感覺統(tǒng)合等多種培訓(xùn)。此外,跨世紀(jì)的幼兒園管理體系中還專門針對教師設(shè)定了各種各樣的人才培養(yǎng)和成長體系,調(diào)動老師學(xué)習(xí)積極性,讓老師們比、學(xué)、趕、幫、超,深入實(shí)踐、把握理論,成為更加優(yōu)異的人才。

  2、創(chuàng)設(shè)條件,培育人才。

  一是組合新老教師,推進(jìn)青藍(lán)工程。安排骨干教師與年輕教師“拜師結(jié)對”等活動,新教師順理成章地進(jìn)入了角色,也能較為出色地完成保教任務(wù)了。二是提供合格機(jī)會,挖掘新人潛能。新教師是幼兒園的新鮮“血液”,她們各具特長,如果園領(lǐng)導(dǎo)能夠提供適宜的機(jī)會,則能使她們更好地發(fā)揮潛能,早日成才。


  打造高品質(zhì)幼兒園,園長除了要以上幾點(diǎn),也可以加盟專業(yè)的品牌機(jī)構(gòu)(比如跨世紀(jì)),依靠它們的強(qiáng)大系統(tǒng)及服務(wù)體系,來解決幼兒園管理的一系列問題。

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