“開學(xué)收心營”之專注力特訓(xùn)!
開學(xué)在即
許多學(xué)生還沒從閑適的假期中蘇醒
由于他們較長時間沉浸在電視節(jié)目中
癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中
陶醉于球場競技中
生活起居無規(guī)律
興奮點(diǎn)總是難以平復(fù)
開學(xué)前
出現(xiàn)情緒低落
心慌意亂
無故發(fā)脾氣
注意力不集中等癥狀
開學(xué)后也是人在曹營心在漢
課堂上疲倦不堪
記憶力減退
經(jīng)常開小差
并出現(xiàn)焦躁、恐懼等情緒
這種現(xiàn)象被稱為“開學(xué)綜合癥”
“開學(xué)綜合癥”是學(xué)生分化的重要原因之一
因此,開學(xué)“收心”教育至關(guān)重要
需要家長積極引導(dǎo)
教師科學(xué)施教
才能使學(xué)生盡快回到正常的生活軌道上來
開學(xué)收心營之專注力特訓(xùn)
8月早收心 開學(xué)不憂心
提前調(diào)整到優(yōu)佳狀態(tài)
迎接新一學(xué)期的到來
我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?
怎么樣才有成為一個好學(xué)生?
學(xué)好功課的首要條件就是專注力要強(qiáng)!
越來越多的父母已經(jīng)意識到——注意力不集中是決定孩子一生的關(guān)鍵!
俄國教育家烏申斯基說:“注意是學(xué)習(xí)的門戶?!币磺衼碜酝獠渴澜?剛剛進(jìn)入人的心靈的東西都要從那里。注意力,是讓學(xué)生受益一生的能力。蒙學(xué)教育經(jīng)典《三字經(jīng)》在開篇即講到:“教之道,貴以專?!奔唇逃⒆拥姆椒ǎ匾木褪且尯⒆幽軌?qū)P闹轮尽?/span>
據(jù)研究材料統(tǒng)計(jì),5-7歲的兒童能聚精會神地注意某一事物的平均時間是15分鐘左右,7-10歲是20分鐘左右,10-12歲是25分鐘左右,12歲以上是30分鐘。從這一研究材料可以看出,小學(xué)生的注意力是短暫的。在我們身邊,經(jīng)??吹接行W(xué)生上課總愛開小差東張西望,做事丟三落四,做作業(yè)粗心馬虎,閱讀時跳行或漏字……為什么會出現(xiàn)這些情況呢?是他們的注意力出了問題!從幼兒園過渡到小學(xué),是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)的成績差異,除了是否掌握了好的學(xué)習(xí)方法等因素外,明顯的差別就是在于學(xué)生注意力的好壞。
注意力不集中表現(xiàn):
1、好動,坐不住。
2、無精打采,心不在焉,或者想入非非,老走神。
3、粗心,馬虎,差錯多。
4、拖沓,磨蹭。
5、一心多用,有始無終,學(xué)習(xí)、做事質(zhì)量低,效率不高。
6、嚴(yán)重的可能就是注意力缺陷障礙,或者是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥。
具體表現(xiàn)為:
【容易分心】:不能專心做一件事,注意力很難集中,做事常有始無終。
【學(xué)習(xí)困難】:上課不專心聽講,易走神,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,健忘、厭學(xué),作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯。
【活動過多】:在任何場合下都無法安靜,手腳不?;虿粩嗖遄臁⒏蓴_大人的活動,平時走路急促,經(jīng)常無目的亂闖亂跑,不聽勸阻。
【沖動任性】:情緒不穩(wěn)定,易變化,常常不假思索就得出結(jié)論,行為不顧忌后果。
【自控力差】:不遵守規(guī)章秩序,不聽老師、家長的指示,做事亂無章法,隨隨便便,一切聽之任之,不能與別人很好合作,容易與他人發(fā)生沖突。
很多父母寧愿不惜一切代價也要提升孩子注意力的品質(zhì),可是能滿足父母愿望的課程在國內(nèi)卻是非常之少,難以滿足需求。我們把專業(yè)性、名氣性注意力訓(xùn)練和記憶力訓(xùn)練課程帶給臺所有的家長和孩子。
注意力訓(xùn)練之靜心訓(xùn)練
靜心訓(xùn)練是讓學(xué)生邊聽音樂邊完成頂杯子來實(shí)現(xiàn)的。在輕柔舒緩的音樂中,保持均勻緩慢的呼吸,放空所有思想,意念只集中于頭頂上的杯子上,由于小學(xué)生的思想干凈澄澈,會比較容易做到靜如止水。靜心訓(xùn)練可以幫助學(xué)生靜下心來進(jìn)入后續(xù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,而且可以明顯地改善與糾正學(xué)生上課精力不集中、粗心大意、做作業(yè)拖拉等問題。靜心訓(xùn)練法不僅用于改善注意力,還能磨煉意志力與情緒管理能力,調(diào)節(jié)考試前焦躁、上臺前緊張等狀態(tài)。
注意力訓(xùn)練之視覺訓(xùn)練
視覺訓(xùn)練主要從視覺分辨、視覺記憶、視覺追蹤、視覺聯(lián)想以及視動協(xié)調(diào)五個方面循序漸進(jìn)、由淺入深地展開。并且采用與學(xué)科相結(jié)合的方法,各項(xiàng)訓(xùn)練均與學(xué)科掛鉤。
視覺注意力訓(xùn)練中的點(diǎn)連線數(shù)字和點(diǎn)連線古詩,主要用于提升視覺注意力的廣度、穩(wěn)定性和視覺追蹤、分辨能力。成語視覺訓(xùn)練選編了適合小學(xué)生閱讀的成語故事,每個故事均與繪畫巧妙地融合在一起,學(xué)生們在做成語視覺訓(xùn)練之前,先認(rèn)真讀完成語故事,再仔細(xì)地看圖分辨,找出藏在圖畫中的一件件不起眼的小物品。
注意力訓(xùn)練之聽覺訓(xùn)練
在上課聽講時,很多學(xué)生無法聽到和辨別老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容,注意力難以更久;聽課容易分神、東張西望,分不清拼音相近的漢字、詞語等;聽課后記不住老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容,特別是記不住,忘得快。這些問題都是聽覺能力不足導(dǎo)致的。
聽覺訓(xùn)練能夠不斷刺激學(xué)生的大腦聽覺神經(jīng),可以說是打開大腦學(xué)習(xí)潛能的一把鑰匙,幫助學(xué)生在更短的時間內(nèi)聽到更多的信息,并且始終保持在一種較高的注意水平下從事各種學(xué)習(xí)任務(wù),能使學(xué)生上課聽講變得越來越專心,快速分辨出講課內(nèi)容,快速記住聽到的信息,提高聽覺集中能力和聽覺抗干擾能力,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
注意力訓(xùn)練之想象訓(xùn)練
想象力概括著世界上的一切,推動著世界的進(jìn)步,并且是產(chǎn)生新知識的源泉。因此,想象力的培養(yǎng)對于小學(xué)生的成長尤為重要。
小學(xué)生正處于感知世界的階段,課堂上除了各項(xiàng)改善注意力的訓(xùn)練,還有積極健康的課堂游戲,順其童心,投其所好,在輕松的游戲中集中學(xué)生的注意力,鼓勵學(xué)生自由探索各種問題、解決問題,拓展思維,激發(fā)想象力,讓學(xué)生學(xué)會換位思考,學(xué)會如何與別人友好相處,培養(yǎng)他們克服困難的勇氣,給予學(xué)生無窮的快樂和對身邊事物的認(rèn)知與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
我們有專業(yè)的課程:
只要掌握了科學(xué)的方法,理解并尊重學(xué)生成長的規(guī)律,從點(diǎn)滴處訓(xùn)練學(xué)生的心智,讓我們的學(xué)生擁有不錯的注意力并不是夢想。
【課堂訓(xùn)練】
腦立方:
神奇的譯碼:
古詩尋寶:
破解拼音密碼:
小小偵察兵:
【課程形式】
上課不走神:從視、聽、動、知覺訓(xùn)練出發(fā),把能力訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,整合成一套行之的系統(tǒng)化訓(xùn)練方案。生動有趣的訓(xùn)練模式,系統(tǒng)有趣的操作方法,40分鐘不走神,上課聽課效率倍增,從根本上解決聽課效率問題。
作業(yè)不拖拉:安排了一百多個實(shí)用、有趣、易行的訓(xùn)練方案,使孩子在輕松愉快的氛圍下完成訓(xùn)練任務(wù),提高寫作業(yè)的效率,輕輕松松完成自己的作業(yè)。
考試不粗心:大多數(shù)家長往往把粗心的原因簡單地歸結(jié)為態(tài)度馬虎、不認(rèn)真,而未能透視到粗心現(xiàn)象背后的一些深層因素。數(shù)年的個體研究和實(shí)操性訓(xùn)練,針對學(xué)生粗心問題進(jìn)行了系統(tǒng)思考和精心設(shè)置,訓(xùn)練輕松快樂,不斷攻克粗心難關(guān)。
我們是正規(guī)專業(yè)的教育機(jī)構(gòu),不補(bǔ)課、不填鴨、不炒冷飯,不急功近利,更注重為孩子們的學(xué)習(xí)成長健脾開胃、扶正祛邪。我們專注于情商、注意力、思維力、學(xué)習(xí)力等基本的能力素質(zhì)訓(xùn)練,致力于幫助家長調(diào)整親子關(guān)系、改善撫養(yǎng)教育品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生合格性格的塑造、學(xué)習(xí)能力的提升和厭學(xué)的防范與矯正。
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