酷童學(xué)，高度創(chuàng)意的國(guó)際教育體系

酷童學(xué)，高度創(chuàng)意的國(guó)際教育體系，培訓(xùn)青少兒具備“贏得現(xiàn)在和將來(lái)”的成功技能：商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、智慧科技、創(chuàng)意設(shè)計(jì)及人際溝通。

1、酷童學(xué)到底教什么？

酷童學(xué)首先不是去“教”孩子，而是讓孩子“認(rèn)識(shí)”自己，讓家長(zhǎng)“認(rèn)識(shí)”孩子，幫助家長(zhǎng)與孩子一起“探索和發(fā)展自我”。

而酷童學(xué)做的，是通過(guò)一套科學(xué)的系統(tǒng)，專業(yè)測(cè)評(píng)孩子的性格和天賦，追蹤孩子在成長(zhǎng)中的興趣和潛能發(fā)展的軌跡，用看得見(jiàn)的數(shù)據(jù)為家長(zhǎng)指明孩子的培養(yǎng)、發(fā)展方向。

2、孩子們?cè)谶@里到底能獲得什么？

酷童學(xué)對(duì)標(biāo)未來(lái)，培養(yǎng)社會(huì)新一代人才所需要的技能，而非幫助孩子提高他正在學(xué)習(xí)的知識(shí)。

世界經(jīng)濟(jì)、中國(guó)創(chuàng)造、數(shù)字科技的飛速迭代···重新定義了未來(lái)人才的需求：想象力、創(chuàng)造力、數(shù)字技術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)幾乎成為未來(lái)所有職業(yè)的必備。尤其十三五以后，數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性方向之一，對(duì)于這一方面的人才需求不僅是量的增長(zhǎng)，更需要質(zhì)的加持。

3、酷童學(xué)的學(xué)習(xí)有什么不同？

酷童學(xué)關(guān)注的孩子的“快樂(lè)”、“善意”、“自信”和“自律”。

除了知識(shí)技能，什么對(duì)孩子更重要？一定是孩子的品格和自我行為能力。所以，在酷童學(xué)，我們通過(guò)：鼓勵(lì)參與式的教學(xué)理念、互動(dòng)實(shí)踐式的教學(xué)形式、探索討論式的教學(xué)方法，加上對(duì)每一個(gè)孩子系統(tǒng)化的行為能力跟蹤分析，與家長(zhǎng)一起逐步培養(yǎng)出孩子的自知、自信、自律等品格，幫助孩子建立起堅(jiān)韌力、想象力、解決問(wèn)題能力、協(xié)作力和社交溝通等重要的行為能力。