孩子將來成不成功關(guān)鍵就在這里！
- 經(jīng)營范圍：幼兒園
- 門店數(shù)量：22家
- 單店投資額：20~50萬
企業(yè)已備案
企業(yè)已認(rèn)證
成交領(lǐng)紅包
喬治·華盛頓大學(xué)的心理學(xué)家萊金·菲利普斯曾說：“許多人不能與他人正常交往、和諧相處的原因，是因為他們在兒童時期沒有學(xué)會基本的社會交往技能?！泵绹睦韺W(xué)家丹尼爾·戈爾曼也指出，一個人的成功情商占80%，而智商僅占10%，可見培養(yǎng)孩子合格的性格，學(xué)會正確的處理人際關(guān)系是多么的重要。
為什么有些孩子沒有合格的人際關(guān)系？
1、很多父母，都覺得只要滿足孩子物質(zhì)需求就可以了，他們會因為太忙而沒有時間陪伴孩子，看到孩子在和別人交往過程中出現(xiàn)的退縮行為也不以為意。
2、家長和老師都喜歡那些不太愛說話，不淘氣的孩子，因為這樣的孩子很少給大人惹麻煩。但是這樣的孩子可能恰恰就是社交能力較差的一種表現(xiàn)。家長和老師的忽略會讓這類孩子更加不知道該如何交際。
3、有一些孩子因為在情緒管理方面存在問題，這讓他們不能很好地控制自己的情緒，導(dǎo)致其他孩子對其產(chǎn)生厭煩的心理，造成人際關(guān)系的不和諧。
蒙氏教育是一個幫助孩子從小培養(yǎng)起合格的關(guān)系的環(huán)境。因為蒙氏教育采用的是混齡班級。在這里，就像一個小社會，不同年齡的孩子在這個大家庭里扮演著各自的角色。
國內(nèi)知名的幼教加盟機(jī)構(gòu)香港跨世紀(jì)采用的就是國際蒙特梭利混齡教育，但很多人不了解混齡教學(xué)，總擔(dān)心大孩子欺負(fù)小孩子。但其實不然，混齡合作學(xué)習(xí)環(huán)境不僅是孩子家的延續(xù)，同時也彌補(bǔ)了獨(dú)生子女家庭沒有玩伴的不足，更是一個真正的小社會雛形、年幼兒童：觀察、模仿、參與、學(xué)習(xí)年長兒童的工作，獲得年長兒童的關(guān)照、引導(dǎo)和幫助；年長兒童：獨(dú)立工作或協(xié)助年幼兒童工作，獲得自信心、責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力；同齡兒童之間則可以互相學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
靜等花開，蒙氏混齡教育的孩子在六歲之后都會呈現(xiàn)出爆發(fā)式的成長。因為，在孩子還是小寶寶的時候，已在孩子的心中種下了一顆愛的種子。蒙氏混齡教育，培養(yǎng)一個個有愛的孩子，
教育，是一個生命影響另一個生命，給孩子選擇什么樣的環(huán)境，決定了孩子未來的成長方向。
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