感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)危害大，早加盟早受益！

在0-6歲孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，媽媽會(huì)為孩子各種問(wèn)題傷腦筋，例如有的孩子特別好動(dòng)，一直處于停不下來(lái)的狀態(tài)，只要離開(kāi)大人的視線范圍內(nèi)就會(huì)有事發(fā)生。很多媽媽特別焦躁，不知該怎么辦好?絲博士指出：這就是感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)嚴(yán)重影響兒童的健康成長(zhǎng)，主要體現(xiàn)在心理素質(zhì)差、學(xué)習(xí)能力下降、性格不完善、人際關(guān)系緊張或社交退縮等方面，這些表現(xiàn)不但影響兒童的智力開(kāi)發(fā)，而且還會(huì)嚴(yán)重影響兒童綜合能力的正常發(fā)展。

兒童天生都是天才，感統(tǒng)失調(diào)的孩子，由于大腦和身體各部的協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙，導(dǎo)致這些失調(diào)的孩子所擁有的潛質(zhì)表現(xiàn)不出來(lái)，從而影響了孩子一生的發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中有的孩子小時(shí)候非常聰明，長(zhǎng)大了卻很一般，就是這個(gè)道理。

感統(tǒng)失調(diào)危害如下：

1、可能表現(xiàn)不太明顯，到了學(xué)齡期就會(huì)在學(xué)習(xí)上和性格上慢慢表現(xiàn)出來(lái)，例如：上課走神、不能獨(dú)立完成作業(yè)、成績(jī)一般或很差、人際交往能力明顯吃力。

2、到了青年期表現(xiàn)就更明顯了，例如：在上學(xué)時(shí)智商很高，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但走上社會(huì)卻無(wú)法適應(yīng)環(huán)境，聰明才智發(fā)揮不出來(lái)，導(dǎo)致工作能力差、人際關(guān)系孤獨(dú)，甚至在社會(huì)上找不到工作，灰心喪氣，自我抱怨，運(yùn)氣不好、懷才不遇，其實(shí)這都是感統(tǒng)失調(diào)造成的性格不完善導(dǎo)致的惡果。

3、感統(tǒng)失調(diào)的孩子外在表現(xiàn)一般都是正常的，因此很難引起家長(zhǎng)的關(guān)注，10歲前訓(xùn)練很容易矯正，一旦超過(guò)13歲就會(huì)永遠(yuǎn)錯(cuò)失矯正期，從而使孩子一生的生活和工作無(wú)法正?；?/span>

那如何才能幫助孩子克服這些感統(tǒng)失調(diào)呢？重慶開(kāi)州英豆兒幼兒園的胡園長(zhǎng)也有這樣的煩惱，于是她開(kāi)始四處尋找解決辦法，終于，她找到了答案——加盟跨世紀(jì)的感覺(jué)統(tǒng)合教育。

加盟后，在跨世紀(jì)的指導(dǎo)下，英豆兒幼兒園做好了充分的準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)了豐富的感統(tǒng)教育環(huán)境。4月12日，感覺(jué)統(tǒng)合教育啟動(dòng)拉開(kāi)序幕，科學(xué)的教育理念和方法給家長(zhǎng)們帶來(lái)了強(qiáng)烈的震撼，很多苦惱的家長(zhǎng)終于找到了良方，那就是參加感覺(jué)統(tǒng)合綠色的體能訓(xùn)練，矯正孩子不良的行為習(xí)慣。每次活動(dòng)后，都有家長(zhǎng)分享：“6歲前感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)影響孩子一生，我們作為父母能做的就是給孩子選擇一個(gè)好的教育環(huán)境，讓孩子在幼兒園專(zhuān)業(yè)老師的教育下變得更不錯(cuò)!感統(tǒng)訓(xùn)練課我都這么喜歡，更別說(shuō)孩子了!這種玩中學(xué)、做中玩的訓(xùn)練很適合孩子!”

就這樣，四天時(shí)間，幼兒園感統(tǒng)招生130人。這樣的結(jié)果讓胡園長(zhǎng)非常的高興，同時(shí)倍感壓力，因?yàn)樗乐挥猩罡薪y(tǒng)教學(xué)，才能做到讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)合格，幫助孩子成為不錯(cuò)的自己。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)危害大，早加盟早受益！還在猶豫徘徊的園長(zhǎng)，機(jī)不可失失不再來(lái)，把握機(jī)會(huì)，才能成功！