儀式感，高品質(zhì)幼兒園的標(biāo)配！

　　自我暗示，是影響潛意識(shí)的方式之一，藉由某種儀式，人們會(huì)給自己一種強(qiáng)烈的自我暗示。積極、正向的自我暗示會(huì)讓自己更認(rèn)真、更專注，快速作出改變。在幼兒教育中，保持一定的儀式感，能夠給予孩子正面的內(nèi)心暗示和精神強(qiáng)化，能帶給孩子尊重感、歸屬感、責(zé)任感、幸福感、自豪感和敬畏感，成就孩子非?？少F的氣質(zhì)和品味。儀式感作為當(dāng)下及未來高品質(zhì)幼兒園的標(biāo)配，能極大的引起家長(zhǎng)共鳴。那么，幼兒園如何開展儀式感主題教育活動(dòng)呢？

　　今天，香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)講師團(tuán)講師、高等幼兒教師、美國(guó)AMS3-6歲合格教師、多次擔(dān)任香港跨世紀(jì)蒙氏全程培訓(xùn)講師、在全國(guó)各地指導(dǎo)蒙氏教育教學(xué)工作的跨世紀(jì)幼兒園趙園長(zhǎng)于2017跨世紀(jì)加盟英雄年會(huì)為來自全國(guó)各地的500多位高品質(zhì)幼兒園園長(zhǎng)及智慧之選人分享“小孩子，大教育——儀式感的教育主題活動(dòng)”，從什么是儀式感、儀式感對(duì)孩子的重要性，在教育活動(dòng)中如何強(qiáng)化儀式感，以及跨世紀(jì)幼兒園如何開展儀式感的主題教育活動(dòng)三大方面具體闡述幼兒園如何圍繞儀式感開展教育教學(xué)活動(dòng)。

　　跨世紀(jì)幼兒園（國(guó)內(nèi)高品質(zhì)幼兒園引路旗艦—香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)的直營(yíng)園）從建園初就非常注重幼兒園儀式感的建立。不僅不會(huì)錯(cuò)過非常具有教育意義的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)（比如夢(mèng)回大唐元宵集市會(huì)、家奉茶等），還時(shí)不時(shí)舉辦各類具有儀式感的活動(dòng)（比如感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)、勇敢之夜主題教育活動(dòng)等），可以稱得上是“周周小主題，月月大主題，”讓孩子自始至終享受著不同的節(jié)日活動(dòng)氛圍，拉近幼兒園與家庭、孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系。

　　儀式感為孩子注入勇氣，給予安全感；能增強(qiáng)孩子的自信心和自我認(rèn)同感；給孩子的成長(zhǎng)留下了一個(gè)個(gè)里程碑；成為日后獨(dú)自面對(duì)生活的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高品質(zhì)幼兒園必須注重儀式感的營(yíng)造，以引導(dǎo)孩子的精神世界，充實(shí)他們的內(nèi)心。

　　此次年會(huì)，不僅能收獲趙園長(zhǎng)講述開展儀式感的詳細(xì)方案，還有海內(nèi)外知名幼教及多位高品質(zhì)幼兒園代表分享教育、管理、營(yíng)銷等讓幼兒園輕松創(chuàng)造效益佳績(jī)的真經(jīng)。2017跨世紀(jì)加盟英雄年會(huì)，精彩進(jìn)行中……

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