天向教育揭秘：現(xiàn)在孩子應(yīng)該掌握的核心學(xué)習(xí)能力是什么？！

分享到:

2017-08-18 14:08:34　來源: 神州加盟網(wǎng)　有645人參與

教育

經(jīng)營范圍：認(rèn)證教育
門店數(shù)量：120家
單店投資額：20~50萬

查看加盟信息

企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　縱觀2017年教育界大事，首推的就是高考語文閱讀部分的分值再度提升，解析2017高考語文——不閱讀，難作答！緊接著，確定了2018年后正式實(shí)施中高考新政，在2021年，高考語文全國卷將提高到200分！所以如果要問以后孩子應(yīng)該掌握什么學(xué)習(xí)能力？非閱讀能力莫屬！古今中外，無數(shù)偉人名家都在鼓勵(lì)人們多看書，但卻少有人注意。如今在高考指揮棒的敲擊下，無人再敢輕視提升閱讀能力的重要性。

　　如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子不愛讀書，作文寫不好，以致數(shù)學(xué)應(yīng)用題讀不懂，那么提升閱讀能力乃是一個(gè)非常的解決方式。而5-12歲更是提高孩子閱讀能力的關(guān)鍵期。

　　世界名氣閱讀能力——美國哈佛大學(xué)的簡里教授將閱讀能力的形成分成四個(gè)階段：

　　※學(xué)前為閱讀啟蒙階段；

　　※小學(xué)一二三年級(jí)是理解文章上下文含義的重要階段；

　　※小學(xué)四五六年級(jí)是理解能力和閱讀技能的形成階段；

　　※七年級(jí)開始以后，即進(jìn)入成熟閱讀階段。

　　綜述，兒童對(duì)母語的學(xué)習(xí)和閱讀能力的培養(yǎng)在小學(xué)階段就已完成。所以一定要幫孩子抓住時(shí)機(jī)，這是關(guān)乎孩子一生的事情。

　　說了很多閱讀能力的重要性，可如何才能提升閱讀能力呢？我們可以先看看這方面的專業(yè)學(xué)校是怎么做的。目前我國關(guān)于閱讀教育的體系尚不完善，市場上的閱讀教育輔導(dǎo)班水平良莠不齊，很難有一家專業(yè)的、有自己獨(dú)特體系的閱讀教育機(jī)構(gòu)。但在中高考新政與閱讀教育興起的浪潮中，也幸運(yùn)地出現(xiàn)了一家專業(yè)先進(jìn)的、專門培養(yǎng)閱讀能力的教育機(jī)構(gòu)——天向教育集團(tuán)旗下的A+智能學(xué)習(xí)中心，推出科學(xué)、專業(yè)的“讀而優(yōu)”閱讀課程體系。

　　該課程體系引進(jìn)北美精英學(xué)校的閱讀課堂模式，運(yùn)用國際名氣的閱讀教育理論，專注于5-12歲孩子閱讀能力的培養(yǎng)。這是國內(nèi)早引入北美精華閱讀教育方式的泰斗級(jí)學(xué)堂，是孩子享受北美學(xué)校閱讀課堂的千載良機(jī)！

　　天向A+智能學(xué)習(xí)中心的“讀而優(yōu)”課程有哪些成功之處呢？首先是基于北美學(xué)校的閱讀教育理論，結(jié)合本土特點(diǎn)，制定了閱讀能力等級(jí)測評(píng)體系。該等級(jí)測評(píng)體系能幫助了解孩子實(shí)際的閱讀能力等級(jí)，進(jìn)而為孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)起始點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”。

　　其次，北美閱讀教育理論的核心是培養(yǎng)孩子的思辨能力。這一點(diǎn)正與語文課改的新要求契合。在閱讀中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主的閱讀和集體的積極討論，以個(gè)體的人生經(jīng)驗(yàn)介入文本，強(qiáng)調(diào)閱讀過程中的質(zhì)疑與求證、對(duì)話與反思，形成自己的判斷和觀點(diǎn)。只有這樣，才能培養(yǎng)出有思想有深度的語文特優(yōu)生，才能理解好每一篇文章，寫出動(dòng)人精辟的作文。同時(shí)科學(xué)的“質(zhì)、量、面”閱讀教育法，以“興趣激發(fā)—習(xí)慣培養(yǎng)—知識(shí)基礎(chǔ)—淺層理解—深層思維—實(shí)踐輸出”為梯級(jí)遞進(jìn)的教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)孩子閱讀學(xué)習(xí)能力的質(zhì)變突破。

　　北美精英閱讀教育還有一個(gè)突出的地方就是重視實(shí)踐活動(dòng)。天向教育“讀而優(yōu)”課程開設(shè)了“閱讀俱樂部”，即兒童讀書會(huì)，這正是一項(xiàng)十分有特色的實(shí)踐活動(dòng)。孩子們聚在一起，在老師的帶領(lǐng)下分享讀書心得，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，無形中鍛煉了表達(dá)能力和思維能力，頗受家長和小朋友們的喜愛。

　　同時(shí)基于對(duì)孩子接受能力、行為習(xí)慣的科學(xué)認(rèn)知，在調(diào)動(dòng)孩子的興趣和思維上，A+的老師都有自己獨(dú)特的話術(shù)，打破傳統(tǒng)老師那種死板教條的印象，這正是北美精英教育理念的優(yōu)越之處。在這樣活躍的氛圍里，才容易緩解孩子的抵觸心理。來到A+微校區(qū)聽課的孩子中，有很多一開始是十分拒絕的，可畢業(yè)后知道自己再也不會(huì)來校區(qū)時(shí)，卻都淚眼汪汪的央求爸爸媽媽，希望以后還可以繼續(xù)上課。

　　以成熟名氣、國際認(rèn)可的北美閱讀教育理論為基礎(chǔ)，結(jié)合本土特點(diǎn)，由天向教育集團(tuán)精心研發(fā)的先進(jìn)閱讀課程——“讀而優(yōu)”，將引路語文閱讀教育領(lǐng)域走向更專業(yè)更規(guī)范的未來，為的莘莘學(xué)子們鋪就閱讀學(xué)習(xí)的康莊大道！