孩子不獨(dú)立,長(zhǎng)大就會(huì)像他這樣
企業(yè)已備案
企業(yè)已認(rèn)證
成交領(lǐng)紅包
曾在一個(gè)高中教學(xué)案例上看過(guò)這樣一個(gè)故事:
一個(gè)十八歲的學(xué)生,名叫小杰。他平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)并不突出,雖然成績(jī)一般,但也不是什么問(wèn)題學(xué)生,所以他很少會(huì)引起人的主動(dòng)關(guān)注。
但有一天,小杰的父親突然打電話過(guò)來(lái),向老師詢問(wèn)辦理退學(xué)手續(xù)的相關(guān)流程。開(kāi)始,老師以為他家里遇到了什么困難,而在和他溝通的過(guò)程中,他的一番話讓老師明白了他想讓孩子退學(xué)的原因。
“以小杰的學(xué)習(xí)成績(jī)和他平時(shí)的表現(xiàn),即便將來(lái)畢了業(yè)也不會(huì)找到什么好的工作,倒不如早點(diǎn)退學(xué)回家,家里已經(jīng)籌錢(qián)給他盤(pán)下一間店面,讓他經(jīng)營(yíng)點(diǎn)小生意,還能盡早給家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān),以后他也不用擔(dān)心出去找不到工作了?!?/span>
而作為孩子的老師,她自然要解勸這位家長(zhǎng),告訴他擁有一技之長(zhǎng)才是將來(lái)立身社會(huì)的資本,要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),雖然家長(zhǎng)了解孩子,但是孩子未來(lái)過(guò)什么樣的生活,還是要靠他自己來(lái)決定的。一番好言說(shuō)盡,他的父親才同意再考慮考慮。
小杰平時(shí)的表現(xiàn)中,絲毫沒(méi)有想退學(xué)的征兆。于是放下電話,這位老師馬上找小杰來(lái)辦公室談話,問(wèn)他對(duì)退學(xué)的想法,問(wèn)他自己是不是希望能繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí),而他只是一邊低著頭擺弄自己的衣角,一邊小聲說(shuō):“我不想退學(xué),但是我爸媽覺(jué)得做生意更好,畢竟我爸媽都是過(guò)來(lái)人,比我有經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)于退學(xué),我也沒(méi)什么想法,就聽(tīng)我爸媽的吧……”
一個(gè)已經(jīng)十八歲的大男孩,早就應(yīng)該有自己的主見(jiàn)了,但是他的表達(dá)卻如此羞怯而被動(dòng),似乎能讓人一眼洞見(jiàn)他的將來(lái),如他父母一般波瀾不驚的生活狀態(tài)。
小杰父親的做法,讓我不禁想起曾經(jīng)在知乎上看到的一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔鳎骸坝眠^(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)替孩子包辦未來(lái),就像喂老虎吃,你以為是為了他好,結(jié)果反而會(huì)把他餓死?!?/span>
生活中有不少父母,像小杰的父母一樣,在孩子很小的時(shí)候就習(xí)慣幫孩子解決問(wèn)題,替孩子選擇做主。有些過(guò)度的干預(yù)甚至?xí)由斓胶⒆映赡曛蟮纳睢?/span>
我們常說(shuō)要尊重孩子,給孩子自由,可有多少父母在孩子小的時(shí)候就已經(jīng)對(duì)他們“幫手綁腳”,以至于他們長(zhǎng)大后向小杰一樣,已經(jīng)成年了還不知道自己到底要什么,沒(méi)有主見(jiàn),也無(wú)法做到獨(dú)立?;蛟S,這就是為何重視家園共育的原因。因?yàn)槲覀円嵝迅改干踅谈改福眠m時(shí)放手,讓孩子知道自己想要什么,將來(lái)到社會(huì)中才不會(huì)失去自我!
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