這個教育法則，高品質(zhì)幼兒園都在用

2018-05-30 10:23:43　來源: 全球加盟網(wǎng)　有11257人參與
  • 經(jīng)營范圍：幼兒園
  • 門店數(shù)量：1000家
  • 單店投資額：300-500萬
企業(yè)已備案
企業(yè)已認(rèn)證
成交領(lǐng)紅包
　　希臘的文化底蘊(yùn)，久遠(yuǎn)深厚，令人向往。曾經(jīng)在座古老而開放的國度興產(chǎn)生了燦爛輝煌的希臘文化。希臘的教育自成一個體系，源遠(yuǎn)流長，誨人不倦。今天和大家分享一則幼兒園教育的法則——羅森塔爾效應(yīng)。


　　希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完 美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí)，從此遂有了塞浦路斯人。

　　羅森塔爾是美國心理學(xué)家，1966年他做了一項關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗(yàn)。他在一個班上進(jìn)行測驗(yàn)結(jié)束后將一份“有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學(xué)生成績度大幅度提高。

　　同學(xué)成績提高的秘訣很簡單，因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們。


　　每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴，期望，珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望，簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。

　　很多家長希望自己的孩子能夠快樂地生活、快樂地學(xué)習(xí)，因此為孩子選擇了，讓孩子在幼兒園階段學(xué)會獨(dú)立生活的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)起專注力、自信心、想象力等幼兒成長所需要的24個力。

　　跨世紀(jì)蒙氏教育以兒童為中心，摒棄獎懲制度，尊重孩子的成長步調(diào)，以鼓勵為主，著重培養(yǎng)孩子的自信心。其實(shí)就是在運(yùn)用羅森塔爾效應(yīng)。


　　從多年的教育成果來看，這樣的教育法則對于孩子的確受用。孩子在升入小學(xué)之后，不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且社交能力、表達(dá)能力都優(yōu)于同齡的孩子，成為老師心目中的尖子生，擔(dān)任班級干部。

　　園長，這樣的教育您不想引進(jìn)自己的幼兒園嗎？您不想讓自己教出的孩子都這樣不錯嗎？這才是提高/增加生源的唯 一方法！

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