優(yōu)貝樂科學(xué)館，多樣性經(jīng)營助您不操心

優(yōu)貝樂科學(xué)館擁有的課程模式和教學(xué)理念，已成為業(yè)內(nèi)公認(rèn)的事實(shí)，其以創(chuàng)造性思維課程為主體的創(chuàng)立教育模式成為引路兒童教育發(fā)展的領(lǐng)頭羊。而優(yōu)貝樂科學(xué)館難以復(fù)制的零售化倍增式銷售模型，更為創(chuàng)立教育在的推廣打開了大門。零售化倍增式銷售模型提供集娛樂、體驗(yàn)、售賣、租賃、教學(xué)功五位一體多樣性經(jīng)營方式，體驗(yàn)式營銷手段以課程為前端帶動教學(xué)產(chǎn)品、競技的推廣，能夠?yàn)橹腔壑x人帶來多方面的空間。

在優(yōu)貝樂科學(xué)館，科學(xué)實(shí)踐區(qū)、科學(xué)競技區(qū)、售賣區(qū)均為直接區(qū)，下面我們來做個簡單的介紹：

l科學(xué)實(shí)踐區(qū)——體驗(yàn)式銷售為前端

優(yōu)貝樂科學(xué)館針對3歲以上兒童在營業(yè)時間內(nèi)以小時為單位銷售科學(xué)實(shí)踐區(qū)體驗(yàn)時間，任何兒童都可以在優(yōu)貝樂科學(xué)館的實(shí)踐區(qū)隨意的“玩”科學(xué)！自行組隊(duì)，自行交流，自行設(shè)計(jì)，自行制作，可完成上萬種設(shè)計(jì)和組合模式，實(shí)踐1700余種科學(xué)原理并產(chǎn)生作品和應(yīng)用，讓孩子永遠(yuǎn)“玩”不厭，玩不完！

在優(yōu)貝樂科學(xué)館科學(xué)實(shí)踐區(qū)并不是單純的讓兒童單純的傻“玩”，優(yōu)貝樂科學(xué)館每個開放時段都會有科學(xué)指導(dǎo)師免費(fèi)的以主題模式向兒童講解設(shè)計(jì)方法，科學(xué)原理、引導(dǎo)兒童“玩”科學(xué)！讓每個家庭都能以較低廉的價格體驗(yàn)到科學(xué)館好的教學(xué)內(nèi)容

l科學(xué)競技區(qū)——展示與交流的新舞臺

優(yōu)貝樂科學(xué)館免費(fèi)提供科學(xué)競技區(qū)域，讓兒童在完成作品和相關(guān)科學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)后進(jìn)行展示和競技，比如氣壓、液壓、太陽能車輛競技跑道，氣墊船、太陽能風(fēng)帆船實(shí)驗(yàn)水池、人工智能行走越野軌道，光學(xué)投影放映區(qū)等等，每個兒童（或組）都能充分的展示和實(shí)踐自己的科學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)兒童創(chuàng)立能力！同時為每位家長提供了看得到、摸的到的教學(xué)成果展示更有利于促進(jìn)招生報名。

l售賣區(qū)——獨(dú)立教學(xué)產(chǎn)品銷售獲取直接收銀

優(yōu)貝樂科學(xué)館的科學(xué)實(shí)踐區(qū)域分時段安排mini課程與小朋友互動，mini課程的授課內(nèi)容與在產(chǎn)品售賣區(qū)智高獨(dú)立產(chǎn)品包裝相呼應(yīng)，形成自然的銷售流程，直接帶動了80余種獨(dú)立包裝出售給有需要的家庭購買。

此外，優(yōu)貝樂科學(xué)館教學(xué)工具箱及教材、學(xué)生用書的捆綁式銷售避免了單獨(dú)銷售教學(xué)產(chǎn)品和教材帶來的客戶不良體驗(yàn)，并直接帶動了課時費(fèi)當(dāng)中直接收銀的增長。