優(yōu)貝樂科學館,“科學、創(chuàng)立”引路早教發(fā)展

2014-10-11 10:41:21 來源: 神州加盟網(wǎng) 有619人參與
  • 經(jīng)營范圍:兒童教育
  • 門店數(shù)量:160家
  • 單店投資額:50~100
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成交領紅包

十八大報告指出,辦好讓人民滿意的學前教育,這為我國低齡市場未來的改革和發(fā)展指明了方向,科學、創(chuàng)立理念將持續(xù)深化,業(yè)界對于科學創(chuàng)立低領教育的理念更加認同,整個市場發(fā)展逐漸趨于科學化和規(guī)范化。

趨勢一:低齡教育市場面臨洗牌,行業(yè)呼喚科學規(guī)

2012年我國孕嬰童產業(yè)迎來發(fā)展的“黃金時期”。從行業(yè)自身發(fā)展狀況來看,無論是傳統(tǒng)早教還是洋品牌都因種種弊端遭遇發(fā)展瓶頸,低齡教育市場面臨洗牌,呼喚更科學規(guī)范的低齡教育體系的誕生。一些嗅覺敏銳的新興教育機構,如優(yōu)貝樂科學館提出以科學教具為載體的創(chuàng)造性思維教育理念,引入早已成為歐美高標準教育體系必選課程:創(chuàng)造性游戲課程,并集合了全球科學館的成功運營經(jīng)驗等,很快獲得積極的市場反饋,創(chuàng)造性思維教育理念受到家長及行業(yè)的高度認可。

可預見的是,2013年,“創(chuàng)造性、科學”仍是未來低齡教育行業(yè)發(fā)展的主導。對智慧之選者而言“創(chuàng)造性思維教育理念”被低齡教育教行業(yè)普遍接受的背景之下,低領教育市場的發(fā)展將更加合理,市場競爭更趨于有序。

趨勢二:低齡教育行業(yè)信任機制亟待建立

2012年,知名低領教育品牌身陷誠信危機的事件屢有發(fā)生,種種問題暴露出市場缺監(jiān)管、缺規(guī)范,行業(yè)內缺乏良性的運營機制,這一現(xiàn)狀不僅影響行業(yè)健康有序的發(fā)展,更是關系到良心與責任教育興衰成敗的大事,因此,2013年,低領教育市場的信任機制亟待建立。

就低領教育行業(yè)內部而言,信任機制的建立主要包括:一是依靠行業(yè)內部的高度自律。低領教育機構需要回到教育的根本,堅持低齡教育的科學性、創(chuàng)立性與貼心的服務。二是建立規(guī)范的低領教育體系。作為科學框架下的教育體系,低領教育機構要擔當起誠信教育、良心教育從娃娃抓起的重任,辦真正有道德、有責任的教育,與消費者保持良性的互動關系。

趨勢三:塑造好的品牌,市場服務更專業(yè)

早低領教育市場的規(guī)范和整合,直接結果是亟須低領教育品牌化。而低領教育的科學性、創(chuàng)立性和專業(yè)性是品牌的核心競爭力所在。拓荒者力量的價值源泉,就在于科學、創(chuàng)立和服務。

以優(yōu)貝樂科學館為例,主要表現(xiàn)為:首先,服務準入機制提升,各崗位人員素質達標,形成完善的準入機制;其次,服務標準提高,低領教育不僅給孩子制造快樂,更尊重孩子的腦發(fā)展規(guī)律和早期成長規(guī)律,學習科學構建兒童全面的知識結構,讓兒童集合數(shù)學、物理、化學、建筑、工程、機械等學科知識并動手操作,從而發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,并獲取豐富的想象力和邏輯思維能力!而小組式授課模式和機關王競技比賽則進一步培養(yǎng)兒童的社會交往能力、自信心和學習能力,創(chuàng)意藝術課程、音樂智能課程等輔助課程體系則培養(yǎng)孩子的情感和發(fā)散思維!其雙語式教學模式則進一步促進兒童的語言能力,從而造就就孩子不凡的創(chuàng)造性思維能力,讓孩子真正成為學習的主人!

此外,優(yōu)貝樂科學館還采取閉環(huán)式教育模式,堅持將專業(yè)教育和家庭教育很好結合,利用一切教育資源為兒童提供一個專業(yè)、科學的教育環(huán)境,培養(yǎng)孩子的社會性和未來領導力!

優(yōu)貝樂科學館加盟:http://m.conciergemen.com/zhigaokxg/

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