當(dāng)孩子初露才華時(shí) 父母該怎樣？

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2017-06-20 13:15:34　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有746人參與

小蝌蚪恒溫主題水上樂(lè)園

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　　“捧殺”就像是一把“軟刀子”

　　有的孩子，智力發(fā)達(dá)，聰明過(guò)人，在很小的時(shí)侯，就在某個(gè)方面表現(xiàn)出非凡的才華，成為引人注目的早慧兒童。比如，識(shí)字早，識(shí)字多，文章、詩(shī)歌寫(xiě)得好，或毛筆字寫(xiě)得好，或畫(huà)兒畫(huà)得好，或鋼琴?gòu)椀煤?、歌兒唱得好、舞蹈跳得好，等等。在各種各樣的比賽中連連獲獎(jiǎng)。

　　當(dāng)今，在我國(guó)社會(huì)上，浮躁的現(xiàn)象處處可見(jiàn)。在兒童教育上的一個(gè)重要表現(xiàn)是，“小書(shū)法家”、“小鋼琴家”、“小畫(huà)家”、“小作家”、“小詩(shī)人”、“小歌唱家”等等，高帽子滿天飛。這些在某一方面暫露頭角的孩子，所到之處，都是掌聲、鮮花、榮譽(yù)。如此過(guò)譽(yù)，究竟會(huì)給孩子稚嫩的心靈上打上什么樣的烙??？在思想上造成什么樣的影響？很值得家長(zhǎng)冷靜思索。

　　小孩子的心靈很脆弱，不堪一擊。不論是面對(duì)突如其來(lái)的壓抑、打擊，還是過(guò)譽(yù)、吹捧，都缺乏承受能力。有的經(jīng)不住過(guò)譽(yù)的考驗(yàn)，開(kāi)始流露驕傲自大、目中無(wú)人情緒，故步自封、不求進(jìn)取，心靈受到了污染。有的“自命不凡”，小小年紀(jì)就滋長(zhǎng)了“名人的脾氣”。

　　這類現(xiàn)象的出現(xiàn)，恐怕是善良的人們所始料不及的?！芭鯕?！”就像是一把“軟刀子”懸在頭上，正在威脅著那些才華初露的孩子們！

　　孩子還沒(méi)怎么著，家長(zhǎng)先“飄飄然”起來(lái)

　　孩子身上出現(xiàn)這類問(wèn)題值得關(guān)注，但并不可怕。因?yàn)楫吘惯€是孩子，尚有很強(qiáng)的可塑性。只要發(fā)現(xiàn)得早，及時(shí)加以引導(dǎo)，不會(huì)走太大的彎路。

　　可怕的是，有些孩子的父母，面對(duì)“捧殺”的危險(xiǎn)，失去了應(yīng)有的警覺(jué)。孩子還沒(méi)有怎么樣，父母卻先“抗”不住了，飄飄然起來(lái)，就像宋朝神童方仲永的父親那樣。

　　宋朝王安石有一篇有名的散文《傷仲永》，說(shuō)家鄉(xiāng)有個(gè)孩子叫方仲永，相當(dāng)?shù)穆斆?。他家世代?wù)農(nóng)，家族中沒(méi)有讀書(shū)人?？伤奈鍤q時(shí)，卻神奇般地能寫(xiě)出非常好的詩(shī)，“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”，時(shí)人感到非常驚訝，甚至不可思議。但到十二、三歲的時(shí)侯，寫(xiě)的詩(shī)就大不如以前了。到二十歲時(shí)，甚至就完全“泯然眾人矣”，跟普通人沒(méi)有什么區(qū)別了。什么原因呢？

　　面對(duì)初露才華的孩子，方仲永的父親不是馬上延請(qǐng)老師，有針對(duì)性地培養(yǎng)；而是得意忘形，樂(lè)不可支，把方仲永當(dāng)成“搖錢(qián)樹(shù)”，帶領(lǐng)孩子到處去給有錢(qián)人家表演做詩(shī)，以求得賞賜。錢(qián)倒是賺了不少，結(jié)果，卻把一個(gè)很有才華孩子扼殺在搖籃里。

　　過(guò)分地吹捧會(huì)把孩子的才智扼殺在“搖籃”里

　　家長(zhǎng)要把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，清醒地認(rèn)識(shí)到：孩子僅僅是“才華初露”，與真正成材還有相當(dāng)大的距離，必須不斷進(jìn)取，繼續(xù)努力，更上一層樓。要時(shí)刻提醒孩子，正確認(rèn)識(shí)、估價(jià)自己，戒驕戒躁，永不滿足，才能達(dá)到事業(yè)的頂峰。父母要當(dāng)好孩子思想上的“哨兵”、“警衛(wèi)員”、“引路員”。要是沾沾自喜于孩子的“一得之功”而不能自拔，那對(duì)孩子是很大的威脅，弄不好會(huì)前功盡棄，毀于一旦。比如，方仲永的父親就是“罪魁禍?zhǔn)住薄?/span>

　　有的“神童”，不僅一生在學(xué)業(yè)和事業(yè)上一無(wú)建樹(shù)，甚至是連起碼的生存能力都沒(méi)有。比如，宋朝有名的神童蔡伯郗，三歲就表現(xiàn)出了非凡的才華，受到宋真宗極大的賞識(shí)，曾親自為其賜詩(shī)：“七閩山水多才俊，三歲奇童出圣時(shí)?！辈⑹谟琛懊貢?shū)省正字”的官職，讓他在東宮伴太子（宋仁宗）讀書(shū)。但蔡伯郗卻是不思學(xué)習(xí)，整天吃喝玩樂(lè)，養(yǎng)尊處優(yōu)。昔日的才華蕩然無(wú)存，成為一個(gè)地地道道的凡夫俗子，靠皇帝恩賞茍活了八十多歲，終落得個(gè)潦倒終生。后世人嘆之曰：“碌碌無(wú)為，乞食終生，三歲之‘神童’安在？”這種凄慘的結(jié)局，與過(guò)分吹捧不無(wú)關(guān)系。

　　歷史的教訓(xùn)值得吸取。古代就曾出現(xiàn)過(guò)不少的“神童”（或叫奇童），從小就表現(xiàn)出了特殊的稟賦和非凡的才能。遺憾的是，后成才者卻是。

　　什么原因呢？其中一個(gè)重要原因就是被人們“有情地捧殺”了。面對(duì)才華初露的孩子，家長(zhǎng)不能盲目樂(lè)觀。

　　父母要當(dāng)好孩子的“哨兵”、“警衛(wèi)員”、“引路員”

　　成功的孩子背后，往往有清醒的父母做后盾。

　　19世紀(jì)德國(guó)有名學(xué)者卡爾。威特的父親，在小威特初露才華時(shí)，頭腦就特別的清醒。小威特當(dāng)時(shí)是相當(dāng)?shù)穆斆?，可以說(shuō)是智慧超人。但父親卻非常忌諱別人稱他兒子為“神童”。他自己也從不當(dāng)面表?yè)P(yáng)、夸贊他的兒子。

　　有一次，一位督學(xué)慕名而來(lái)，想考一考小威特。老威特雖然同意了，但他跟督學(xué)約定一條：“不管考得怎么樣，決不要當(dāng)面稱贊我的兒子?！笨荚嚂r(shí)，督學(xué)故意出了一些難題，然而，小威特解答得非常順利。督學(xué)大為吃驚，禁不住脫口夸贊道：“啊呀，他簡(jiǎn)直超過(guò)了我們的學(xué)者！”老威特一聽(tīng)，趕快糾正說(shuō)：“哪里，哪里，這是因?yàn)閮鹤舆@半年在學(xué)校里聽(tīng)數(shù)學(xué)課，所以還記得。”督學(xué)緊接著又出了當(dāng)時(shí)大數(shù)學(xué)家歐拉考慮了三天才做出來(lái)的一道題，小威特只用了一杯茶的工夫，又解出來(lái)了。督學(xué)更是驚訝不已，競(jìng)完全忘記當(dāng)初的約定，激動(dòng)地向老威特祝賀道：“我應(yīng)該說(shuō)，你兒子勝過(guò)了歐拉！”老威特更不高興了，在桌子下面狠狠地掐了一下督學(xué)的手，臉色非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“瞎鳥(niǎo)有時(shí)也能揀到豆粒，他這也是偶然的?！?/span>

　　就是這樣，小威特在清醒的父親教育和引導(dǎo)下，一直保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)、刻苦鉆研的精神，做學(xué)問(wèn)的銳氣一直盛而不衰，九歲考上萊比錫大學(xué)，十三歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，十六歲被授予法學(xué)博士，并被聘為柏林大學(xué)教授。

　　老威特對(duì)小威特的態(tài)度，很值得那些才華初露的孩子的父母?jìng)冃Хā＜议L(zhǎng)是人生道路上的引路人。要地避免那些本來(lái)很有培養(yǎng)、發(fā)展前途的孩子們“夭折”，不使他們成為“曇花一現(xiàn)”的人物，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，正確地看待孩子的榮譽(yù)和人們的夸贊，在任何時(shí)侯都要保持高度清醒的頭腦，謹(jǐn)防“捧殺”。