品牌名稱 | 圖書閱讀 | 投資金額 | 20~50萬 |
成立日期 | 2004-10-02 | 門店總數 | 104 |
經營范圍 | 閱讀館 | 適合人群 | 自由創(chuàng)業(yè) |
加盟區(qū)域 | 全國 | 是否有區(qū)域授權 | 否 |
品牌發(fā)源地 | 北京 | 合同期限 | |
培訓期限 | 特許使用費 | ||
營業(yè)條件要求 | 保證金 | ||
加盟費 | 10萬元人民幣 |
圖書閱讀分齡分級制課程體系 科學提升閱讀技能,3-16歲北美分級閱讀學科課程體系,課程不錯招生。國內首例以高階思維升級為目標、以全球不錯分級閱讀課程為載體的北美分級閱讀課程體系。科學系統提升孩子的15大閱讀技能和6大閱讀策略,引導式教學、提問式教學,幫助孩子掌握核心閱讀技能,全面系統地幫助孩子提升閱讀高階思維能力。
批判性思維與解決問題能力,體驗多元學習和差異化活動,系統教學“解釋、分析、評估、推論、說明和自我校準”的閱讀策略和思維維度,引導英浦學員在多學科學習和日常生活中自覺運用這些有力思維工具,具備合格判斷力和決策能力,像科學家一樣思考問題。
演講表達能力,演講與口才是國際化精英人才的必備素質。表達能力和演講能力不僅僅是口語順暢,更重要的是思維的邏輯和表達的技巧。從思維角度、表現形式以及語音等多角度學習演講的準備到呈現方法,從不敢當眾講話改變到大膽表達。即便在千人舞臺,英浦學員也能從容應對。
團隊協作能力,全球化的時代,團隊協作必不可少。不僅僅是英語順暢溝通,學會換位思考,建立雙贏思維顯得尤為重要。學員學會的不僅僅是閱讀、英語、表演、學科項目和實踐,更重要的是團隊協作和享受學習。
創(chuàng)造實踐能力,用閱讀和實踐的方式學習英語,運用多學科知識培養(yǎng)學員解決問題的能力。學習的重點在于解決問題的過程而非結果,完成項目的主體在于學生而非老師。學員實踐創(chuàng)造性思維能力解決真實中的生活問題,主動挑戰(zhàn)世界。
課程優(yōu)勢
1.尊重兒童發(fā)展的規(guī)律,制定分年齡段教學方法
圖書閱讀課程研發(fā)體系團隊,在研發(fā)課程的時候,可以針對每個不同的年齡階段針對性的研發(fā),例如3~4歲的學生,以激發(fā)閱讀興趣和聽說表達為主。而4~5歲的學生以培養(yǎng)閱讀習慣,能夠清晰的表達為主,學生們在學習閱讀的時候不僅會更加感興趣,而且也不會有太多壓力。
2.以培養(yǎng)興趣為主,學生可輕松表達出來
目前,品牌能夠提供給學生們10多萬本閱讀繪本,不僅能夠豐富學生們的閱讀量,采用圖片和互動的形式進行閱讀,學生們不僅能感興趣,而且更容易激發(fā)學生們的表達能力。
3.雙線教學閱讀能力快速上升
除了在線下有教學老師,輔導和培養(yǎng)學生們的閱讀以外,圖書閱讀也開啟了線上閱讀活動,學生們打開電腦,找到自己喜歡的閱讀內容,就可以迅速的閱讀起來。課程里面包含口語訓練、社會認知、科學認知以及自我認知。
強大的師資優(yōu)勢
1.圖書閱讀之所以可以讓學生在快樂的學習氛圍里面,提高閱讀興趣增強自信心,就是因為研發(fā)團隊和教研團隊比較有實力。是一支由海外和教研學者組成的團隊,在教學方面已經積累了十幾年以上的經驗,研發(fā)出來的課程使用的教學方法,都能夠讓現在的消費者所認可。
2.學校里面使用的教學老師性比較強,他們都在各個領域有著比較大的名氣,例如在數學、歷史、心理、社會學等方面都有比較豐富的經驗,涉及到的閱讀范圍比較廣。
3.總部對每名老師的事,挑選都有著比較嚴格的要求,每個老師必須經過8輪嚴格的篩選,和6項考試之后,在上課技巧以及能力方面得到,學校教研團隊的認可之后,經過學校培訓合格以后的老師才能夠上崗,所以這里的每一名老師性都比較強。
1、了解項目
初步接洽,了解項目情況。
2、二次磋商
加盟者親臨總部考察,與總部工作人員進行二次磋商。
3、加盟申請
若加盟商對品牌沒有異議,可向總部提供《加盟申請書》。
4、簽訂加盟合同
簽訂《加盟合同》,繳納相關費用,總部提供《營運手冊》及相關資料。
5、選擇門店
獲得經營授權后,加盟商就需要進行門店建設,首先就是需要選擇一個符號條件的店鋪。
6、店面裝修
總部按照全國加盟店的建店標準,為加盟商出具裝修設計圖,加盟商進行裝修。
7、崗前培訓
店面裝修期間或之后,在業(yè)務經理的協助下對招聘的導購及售后人員進行崗前培訓。
8、開業(yè)準備
領取授權書,開業(yè)贈品,營銷指導手冊等資料,所有產品,人員到位準備開業(yè)。
9、擇日開業(yè)
公司會跟加盟商討論后選擇吉日開業(yè),并且會派遣專業(yè)人士全程指導開業(yè)。
1、在當地已擁有較成熟的教育/培訓品牌;
2、在當地已具備一定的品牌及市場號召力;
3、有迫切的新項目新經營增長點的發(fā)展需求;
4、對教育事業(yè)充滿責任和愛;
5、對協和國際學校項目認可并充滿信心
6、具備適宜的經營場所可供協和國際學校個性化項目植入
7、認可并遵循協和國際學校的SI空間裝修及視覺標準;
8、認同總部的經營理念和標準化經營管理模式;