小夫子國學(xué)館進(jìn)駐臨朐
近日,北京小夫子國學(xué)館進(jìn)駐了臨朐這個(gè)美麗而又繁華的城市,為臨朐注入了全新的傳統(tǒng)文化因素。將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大一直是小夫子國學(xué)教育的愿景,而臨朐小夫子國學(xué)館的朱館長與我們有著同樣的目標(biāo)。的國學(xué)源遠(yuǎn)流長,是我們五千年文化傳承的沉淀,是中華民族的不錯(cuò)文化遺產(chǎn),我們作為新一代的中華子民,有權(quán)利,有義務(wù)去學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)國學(xué)文化。
“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”一群少年在朱館長的帶領(lǐng)下誦讀國學(xué)經(jīng)典。
臨朐小夫子國學(xué)館全面引進(jìn)小夫子國學(xué)授課體系,授課內(nèi)容面向3—15歲的幼兒,以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語》、《詩經(jīng)》等傳統(tǒng)典籍進(jìn)行詮釋,圖片、音頻、小動畫等加強(qiáng)學(xué)生的理解,調(diào)動學(xué)生的興趣,集中學(xué)生的注意力,授課中結(jié)合“岳母刺字”、“黃香溫席”、“荊軻刺秦”等生動的小故事,為少年兒童介紹傳承千年的不錯(cuò)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,把國學(xué)經(jīng)典之中的善、信、禮等美德加以解釋,這是古典教育與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合,會在潛移默化中更好地感受、認(rèn)識、理解、繼承和弘揚(yáng)我國博大精深的不錯(cuò)傳統(tǒng)文化。
老師生動的言語,吸引了少年們的注意力,講座中穿插了與少年間的互動問答和情景演練,同學(xué)們踴躍發(fā)言,對輕松愉悅的課堂氣氛表現(xiàn)出極大的興趣?!吧賰簳r(shí)期孩子的注意力不集中,若一味的只是文字教育,死記硬背會讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒,起不到合格的教育目的。在教導(dǎo)過程中應(yīng)該以孩子喜歡的形式加以引導(dǎo),用誦讀的方式來加強(qiáng)孩子們對經(jīng)典作品的理解,循序漸進(jìn),而不是囫圇吞棗死記硬背,絲毫不考慮孩子的感受?!敝祓^長說。
興趣就是很好的老師。要想讓孩子愛上經(jīng)典,單調(diào)的壓迫式的要求背誦,用處肯定不佳。臨朐小夫子國學(xué)館十分注重國學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的硬件建設(shè),讓學(xué)生置身于文化氛圍之中,做到墻壁說話,草木勸學(xué),讓學(xué)生受到潛移默化的影響。并且經(jīng)常組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動和“國韻寶貝”等評比活動。讓孩子們與經(jīng)典同行,在讀書中豐富自己的文化底蘊(yùn),提升自己的文化品位,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中了解傳統(tǒng)美德,認(rèn)識國學(xué)內(nèi)涵、傳播不錯(cuò)傳統(tǒng)文化、傳承中華美德。
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